为了持续推动教育部“家庭赋能点燃儿童发展之光”乡村振兴项目的深入实施，并充分发挥我校援建的儿童早期综合发展工作坊与儿童早期发展实践基地在儿童保健领域的核心作用，护理学院组织师生团队，于7月13日至18日前往云南双柏，开展系列丰富多彩的暑期社会实践活动。
此次实践活动紧密围绕“家庭赋能点燃儿童发展之光”项目主题，涵盖了亲子系列讲座、深入的家庭访谈、专题调研、亲子活动举办、儿童健康服务提供、中医适宜技术推广，以及社区健康教育等多个方面。护理学院段红梅教授、王惠峰副教授、院团委书记李想，以及来自中药学院、针灸推拿学院、管理学院、护理学院的本科生和研究生共同参与了此次意义深远的社会实践活动。
“聚焦儿童早期成长，与父母同行，共筑未来之梦”。社会实践团队基于“家庭赋能点燃儿童发展之光”项目的前期基础，精心设计了“心桥梦织：携手留守童心，共绘成长画卷”暑期社会实践项目手册。行前，段红梅教授、王惠峰副教授开展了叙事医学、儿童早期发展与家庭赋能、基于儿童发展之视角促进大学生成长反思等讲座，旨在提升同学们的专业知识与技能，激发他们的社会责任感与使命感，促进个人成长。
7月14日至15日，团队成员深入调研访谈留守儿童家庭，客观分析当地家庭在儿童健康成长、成功养育等方面的影响因素。项目组与家长积极沟通，提出切实可行且富有建设性的意见建议，旨在构建更良好的儿童成长氛围。此过程也促使大学生反思家庭养育，进一步培养他们的社会责任感与儿童健康服务能力。
“耳穴埋豆展魅力，儿童健康探新途”。社会实践团队在我校援建的县儿童早期综合发展工作坊内，举办了中医适宜护理技术——耳穴埋豆体验活动。团队通过实际操作和深入浅出的理论讲解，使当地居民亲身体验并掌握耳穴埋豆技术，为他们提供了支持儿童早期综合发展的新途径。团队成员累计服务当地群众200余人次，同时介绍了中医的丰富理论和实践知识，有效增进了当地居民对中医文化的了解和兴趣。此次活动不仅加强了与双柏县居民的沟通与交流，还提升了耳穴埋豆等中医适宜技术的普及率和应用水平。
“童心共暖话健康，亲子活动传文化”。社会实践团队在双柏县的工作坊内，为当地儿童及家长精心策划了一场内容丰富多样的亲子活动，包括亲子阅读、香囊制作、手绘团扇等。活动中，护理学院2022级研究生田宜卉带来了《关注心理健康 共助家庭成长》的专题讲座，她着重强调了关注早期儿童发展的重要性，并深入解读“儿童成功养育”的内涵，引发在场听众的共鸣与深思。
护理学院副教授王惠峰为大家普及了气道异物梗阻时的海姆立克急救手法，以及儿童常见紧急情况如鼻出血、扭伤、外伤出血的处理技术，并详细指导了如何正确拨打急救电话。他通过互动提问的方式，增强了听众的参与感，共同关注儿童的健康成长和全面发展。
针灸推拿学院2023级本科生谢楠为家长们分享了小儿推拿健脾的常用手法，中药学院2023级本科生熊宇晨则介绍了制作香囊的中药材及其功效，让家长们对中医药文化有了更深入的了解。
本次活动的亮点是《倾听儿童，相伴成长》亲子环节，由护理学院团委书记李想主持。团队成员分工明确，组织儿童在家长的陪伴下共同制作香囊、手绘团扇，这些活动不仅让孩子们对中医药文化产生了浓厚的兴趣，还用画笔描绘出了他们心中的美好未来。本次活动旨在让当地儿童了解香囊制作的过程、常用中药的功效以及香囊背后蕴藏的传统中医药文化，同时促进了儿童家庭成长氛围的营造。
“中医交流促发展，共筑儿童幸福长”。社会实践团队与县妇幼保健院的医护人员进行了深入的交流，共同探讨了耳穴疗法以及常用中医适宜技术在儿童保健中的重要作用。双方一致认为，耳穴埋豆等中医方法在儿童日常保健中具有独特优势，能够有效加强儿童健康管理。同时，保健院的医护人员也表达了强烈的愿望，希望未来能在儿科领域开展更多中医适宜技术，以充分发挥中医简便验廉的特色，进一步扩展中医儿科诊疗的内涵和范围，从而促进中医儿科的全面发展和完善。
“医文携手绘蓝图，共促双柏展新篇”。社会实践团队与双柏县人民医院相关负责人及中医科医护人员展开座谈，并参观了医院中医科和康复理疗科，深入了解其医疗设施、病房环境、诊疗设备及在医疗技术、服务质量、人才培养等方面的特色和亮点，同时掌握了双柏县中医彝药的发展状况。此外，团队还参观了县文化馆，通过展览厅、多功能活动室及文化遗产保护区域，深入了解了双柏县的历史文化、民俗风情。最后，团队参观了我校援建的双柏中彝医药健康文化体验馆，学习了中彝医药的养生理念和健康知识，在互动体验中深切感受到中医药文化的博大精深和乡村振兴战略的时代脉搏，更加坚定了同学们不负青春、勇担使命的决心和志向。
本次暑期社会实践活动不仅为当地儿童带来了实实在在的健康福祉，还成为大学生锻炼社会服务能力的宝贵平台。此次社会实践是多维行动的综合体现，它服务于乡村振兴，推进家庭赋能，促进儿童与大学生共发展。“心桥梦织”项目作为桥梁，连接了北中医师生与双柏人民、社区家庭及其儿童，共同编织着构建儿童青少年健康成长“全社会共生圈”及优化儿童早期发展环境的美丽梦想。