项目负责人对我校“人才培养实验区”教改班自2007年招生以来三年的建设情况进行了全面的总结。三年来，改革工作立足“遵循中医药人才成长规律”，培养“具有鲜明中医特色，较强临床能力”的中医人才，选取经典专业中医五年制为试点，以教改实验班的形式进行了探索与实践。其核心是在现有的院校教育体系中融合传统师承教育的精华，从实践性的特点出发，提出了早临床，多临床，反复临床的思路；从中医学的科学性和人文性出发，加强医学人文素质教育，充实学生的人文底蕴。经过2007、2008、2009三年的实践，在中医人才成长规律、培养方案的具体实施以及中医教育改革的关键点等问题上，不断加深认识、梳理思路，取得了一定的成果。
为了全面总结前3年项目实施过程中发现的一些问题和不足，研讨会上针对教改班的培养方式、管理模式、相关规章制度、保障激励机制等开展了热烈的讨论。大家一致认为，教改班要继续遵循项目设计的初衷“按照中医药人才成长规律培养中医特色突出的临床型人才”，在保证院校教育目标完成的基础上吸收师承教育的精华，并尽可能调和两者之间可能存在的冲突，加强相关的制度建设，明确工作程序严格管理，积极争取有利于这个项目深入开展的激励机制，保证项目能够取得预期的目标。基础医学院、第一临床医学院、招就处、教务处、学工部、人事处和财务处等各个部门负责人都结合主管工作提出了具体的意见和建议。
最后，研讨会还对即将启动的“人才培养实验区”二期改革进行了初步的探讨。翟双庆处长介绍了改革的设想和初步方案。刘雯华处长对招生方式及政策保障提出了建议。乔旺忠副校长、谷晓红副书记分别对二期改革方案提出了重要意见：要求切实做好调研论证工作，选择业务能力强有敬业精神的教师参与，扎实稳妥逐步开展，这是中医学高等教育的一项重要工作，其意义重大且深远。
此次会议，对实验区教改实验班的前期工作进行了全面的总结，对存在的问题进行了深入探讨并就解决方案达成共识，对人才培养模式改革的下一步工作进行了部署。会议对我校人才培养创新和改革工作起着承前启后的作用，也是贯彻落实科学发展观的重要体现。
（教务处）